miércoles, 21 de junio de 2017

Miércoles 21 de junio.

  IMPORTANTE: ENTREGAR EL RESGUARDO FIRMADO DE LAS NOTAS MAÑANA JUEVES.

     Además de las sugerencias individuales incluidas en el boletín de notas, se propone lo siguiente:

- Terminar las páginas de los libros que han quedado, incluyendo el de lecturas amigas. 
- Leer a diario.
- Hacer un libro de aventuras del verano. Aprovechando alguno de los cuadernos de clase, se sugiere utilizarlo para anotar aquellas actividades o días más especiales del verano, a modo de diario (dos días por semana sería suficiente). Aprovechando las recomendaciones generales entregadas al alumnado (películas, vídeos, visitas culturales...) anotarlas en su libro de aventuras haciendo cualquier comentario y decorándolo con un dibujo. En el caso de acudir a teatro, cines, parques temáticos...se podría pegar esa entrada una vez comentada la actividad. Cualquier actividad diferente y que tenga especial importancia para el alumnado es bienvenida, desde una visita al río del pueblo a un cumpleaños en el parque. Crear una portado para este trabajo. 
     Este libro puede tener especial importancia para iniciar de una manera significativa el próximo curso, en el que volveremos a compartir nuestro tiempo en 2º.

Ejemplo:

Martes, 4 de julio del 2017

     Hoy he estado en el cine con mi familia. Hemos visto la película "...." La protagonista tenía que superar muchas pruebas para conseguir...Me ha gustado mucho.



martes, 20 de junio de 2017

Martes 20 de junio.

Ir dejando los libros que llevan en casa.
Se adjunta foto de la circular entregada hoy.

sábado, 17 de junio de 2017

Fichas para repasar Lengua y Matemáticas.

En los siguientes enlaces podrán encontrar una serie de fichas de Lengua y Matemáticas para quienes las quieran utilizar para repasar los contenidos trabajados durante el curso para dichas áreas.

Estos enlaces pueden ser copiados y pegados en la barra de direcciones de su navegador.

LENGUA

https://drive.google.com/file/d/0B3PiaUvDgaS8U1JVdTJWbDhBZDg/view?usp=sharing

MATEMÁTICAS

https://drive.google.com/file/d/0B3PiaUvDgaS8UzVxd1JzOXNyamM/view?usp=sharing

El material puede ser seleccionado e impreso según necesidades.

Cada documento está dividido en dos grandes apartados: fichas para reforzar los contenidos (más fáciles) y fichas de ampliación que servirán para aplicar esos contenidos en un contexto más complejo. A su vez, cada apartado tiene las mismas fichas en formato pauta (como hemos trabajado durante el curso) y cuadrícula.Se recomienda el primero.



jueves, 8 de junio de 2017

Jueves 8 de junio

-Traer ropa de verano para la actuación. Eviten las chanclas.
-Mochila pequeña para llevar la toalla y la gorra.

martes, 6 de junio de 2017

Martes 6 de marzo

- Traer libro de préstamo.
- Traer toalla y gorra para ensayar.

Hoy llevan a casa una copia del programa de actuaciones del próximo martes 13 y dos entradas por alumno para que puedan entrar a ver las actuaciones ese día.

viernes, 2 de junio de 2017

Viernes 2 de junio.

-Leer 15 mi unos cada día.
-Dejar que paguen con dinero en tiendas para continuar reforzando el uso del dinero.
-Ensayar los pasos que conocen de la coreografía.

jueves, 1 de junio de 2017

Observaciones sobre los controles de Lengua y Matemáticas.

     En los últimos días el alumnado ha realizado los controles de evaluación de los contenidos de los temas 13 y 14 de Lengua y Matemáticas.

LENGUA

     La media obtenida por la clase ha sido de 7,2 puntos sobre 10. Los resultados están dentro de los valores que se vienen obteniendo a lo largo del segundo y tercer trimestre.

MATEMÁTICAS

     Los resultados obtenidos han sido inferiores a los esperados según el trabajo del grupo en el aula. La media para este control ha sido de 6,4 puntos; sustancialmente inferior a los valores alcanzados a lo largo del curso.
     Los contenidos trabajados han sido complejos y con mucha probabilidad de error (Sumas con llevadas de dos y tres cantidades, uso de céntimos y euros, problemas con datos que no sirven...) por lo que el análisis y valoración de los resultados debe ser contextualizado.
     Durante las próximas sesiones se reforzarán aquellos contenidos más dificultosos con el objetivo de  afianzarlos.

     Espero que esta información les sirva para valorar los resultados individuales obtenidos por sus hijas/os.